Plán práce
Plán práce 2017/2018
Základná škola s materskou školou Papín 199, 067 33 Papín
P L Á N P R Á C E
ZÁKLADNEJ ŠKOLY S MATERSKOU ŠKOLOU V PAPÍNE
NA ŠKOLSKÝ ROK 2017/2018
V Papíne 06. 09. 2017
1. Analýza výsledkov dosiahnutých v školskom roku 2016/2017
2 . Hlavné úlohy školy
2.1 Oblasť výchovy a vzdelávania
2.2 Starostlivosť o pedagogických a nepedagogických zamestnancov a ich ďalšie
vzdelávanie
2.3 Zdokonaľovanie riadiacej činnosti
2.4 Rozvoj materiálno-technickej základne
3. Organizácia školského roka
4. Termínovník
5. Celoškolské akcie, aktivity
6. Spolupráca so zriaďovateľom, radou školy a rodičovskou radou
Úvod
Základná škola s materskou školou v Papíne od l. júla 2002 existuje ako samostatný právny subjekt, ktorého zriaďovateľom je obec Papín. Subjekt v sebe zahŕňa tri pracoviská: Základnú školu – financovanú z prenesených kompetencií; Školský klub detí, Materskú školu a Školskú jedáleň – všetky financované z originálnych kompetencií.
Základná škola, tak ako všetky základné školy na Slovensku, od školského roka 2008/2009 realizuje štátny vzdelávací programu. Od školského roka 2015/2016 sa postupne zavádza inovovaný štátny vzdelávací program, v tomto školskom roku sa uplatňuje v 1.-3. ročníku a v 5.-7. ročníku. V popredí záujmu našej školy je príprava žiakov v oblasti cudzích jazykov a práce s informačnými technológiami. Tieto oblasti sa rozvíjajú vo všetkých ročníkoch. Informačné technológie však sú hojne využívané takmer vo všetkých vyučovacích predmetoch oboch stupňov a v krúžkovej činnosti.
Z roka na rok sa snažíme dostať výchovno-vzdelávací proces na vyššiu úroveň. K tomu smeruje ďalšie zvyšovanie kvalifikovanosti pedagógov a seriózny prístup k realizácii reformy.
1. Analýza výsledkov dosiahnutých v školskom roku 2016/2017
V uplynulom školskom roku sa slávnostné otvorenie školského roka uskutočnilo
5. septembra 2016 a slávnostné ukončenie 30. júna 2017.
Úlohy v Základnej škole zabezpečovalo l2 pedagogických zamestnancov, po odchode Mgr. Lenky Harakaľovej od januára 2017 iba 11.
Tak ako v predošlých školských rokoch, aj v uplynulom roku nerušený chod školy okrem pedagógov zabezpečovala ekonómka a dve upratovačky, ktoré v dopoludňajších hodinách aj naďalej suplovali prácu informátora.
Vedenie školy i pedagogický zbor úzko spolupracovali so svojim zriaďovateľom, Radou školy, Rodičovskou radou a s mnohými ďalších orgánmi a organizáciami, predovšetkým pôsobiacimi na území humenského obvodu.
K 15. 9. 2016 školu navštevovalo 95 žiakov. Z toho bolo 40 žiakov na I. a 55 na II. stupni.
V škole bolo na začiatku školského roka zriadených 8 tried s 9 ročníkmi. V marci z finančných dôvodov došlo k spojeniu ďalších dvoch ročníkov I. stupňa, čím sa počet tried znížil na 7. Súčasťou základnej školy je zmiešane oddelenie ŠKD, v ktorom bolo k 15. 9. 2016 zapísaných 24 detí.
Do 1. ročníka Základnej školy pre školský rok 2017/2018 bolo zapísaných
7 žiakov, z toho jeden má odklad povinnej školskej dochádzky o jeden školský rok a 2 žiačky budú v súvislosti so zmenou bydliska navštevovať inú základnú školu. Všetci prváci absolvovali predprimárne vzdelávanie.
Výchovno-vzdelávací proces sa v 1. a 2. ročníku realizoval podľa inovovaného školského vzdelávacieho programu, 3. a 4. ročník postupoval podľa školského vzdelávacieho programu ISCED1 – primárne vzdelávanie. Nižšie stredné vzdelávanie – ISCED2 bolo v 5. a 6. ročníku realizované podľa inovovaného školského vzdelávacieho programu a v ďalších ročníkoch podľa školského vzdelávacieho programu. Žiaci počnúc prvým ročníkom sa učili anglický jazyk.
Na konci školského roka prospeli všetci žiaci školy. Celkový priemer žiakov I. stupňa bol 1,46 a na II. stupni 1,75. K podstatnejším zmenám v porovnaní s predošlým školským rokom nedošlo.
V školskom roku 2016/2017 bolo v 2. – 9. ročníku udelených 20 pochvál za výborný prospech. Za svoje snaženie tak ako po iné roky dostali knižné odmeny.
Na posilnenie disciplíny bolo v ročníkoch 1 – 4 prijatých 9 výchovných opatrení, z toho 7 napomenutí a 2 pokarhania triednym učiteľom. V ročníkoch 5 – 9 bolo udelených 9 výchovných opatrení, z toho 6 napomenutí a 1 pokarhanie triednym učiteľom, 1 pokarhanie riaditeľom školy a jednému žiakovi znížená známka zo správania na stupeň 2.
Celkove v rámci školy bolo udelených 18 výchovných opatrení na posilnenie disciplíny.
Dochádzka žiakov do školy sa oproti predošlému školskému roku zlepšila. Žiaci I. stupňa vymeškali 3 443 hodín a žiaci II. stupňa 4 457. Spolu bolo vymeškaných 7 900 vyučovacích hodín, všetky ospravedlnené.
Aj v školskom roku 2016/2017 žiaci školy súťažili o najlepšiu triedu, kde sa hodnotí prospech, dochádzka, správanie, čistota a úprava jednotlivých tried . Na základe hodnotenia podľa schválených kritérií víťazmi na I. stupni boli druháci a na stupni druhom žiaci ôsmeho ročníka.
Aj v školskom roku 2016/2017 sa v novembri uskutočnilo celoplošné testovanie žiakov 5. ročníka. V podmienkach našej školy s týmito výsledkami:
• priemerná percentuálna úspešnosť školy M 57,8 % - v rámci SR 62,3 %,
• priemerná percentuálna úspešnosť školy SJL 60,6 % - v rámci SR 63,1 % .
Všetci žiaci 9. ročníka sa v apríli 2017 zúčastnili testovania s týmito výsledkami:
• priemerná percentuálna úspešnosť školy M 54,7 % - v rámci SR 56,4 %,
• priemerná percentuálna úspešnosť školy SJL 50,7 % - v rámci SR 61,2 % .
Z celkového počtu žiakov 9. ročníka boli zapísaní na školy nasledovne:
SOŠ Humenné - 2
Gymnázium arm. gen. L. Svobodu Humenné – 1
CSŠ – gymnázium Humenné - 1
Gymnázium Konštantínova Prešov - 1
Stredná zdravotnícka škola Humenné – 1
SOŠ polytechnická Humenné - 1
SOŠ technická Humenné – 1
Hotelová akadémia Prešov – 3
Hotelová akadémia Humenné – 1
SOŠ Košice-Juh – 1
SOŠ veterinárna Košice-Barca -1
Jeden žiak ukončil povinnú školskú dochádzku a nepokračuje v štúdiu na žiadnej strednej škole.
Knižné a ďalšie vecné odmeny žiaci dostali za reprezentáciu školy v okresných a obvodných súťažiach, ako napr. za 1. miesto v okresnom kole ANJ a 2. miesto v rámci kraja,
umiestnenie v zlatom a striebornom pásme Makovickej struny a deviataci za reprezentáciu školy počas celého štúdia. Tak ako po iné roky, zviditeľniť sme sa snažili i na úrovni obce, a to hlavne prípravou kultúrneho programu pre jubilantov, na Mikuláša a ku Dňu matiek. Naši žiaci sa predstavili na folklórnych slávnostiach v Papíne, ale vystúpili aj na folklórnych slávnostiach v Hostoviciach a Zubnom.
Nie malý podiel na dosiahnutých výsledkoch má i aktívne zapájanie sa našich pedagógov do rôznych foriem ďalšieho vzdelávania. Každý výchovný a pedagogický zamestnanec sa podieľal na práci metodického združenia, predmetovej komisie prírodovedných a predmetovej komisie spoločenskovedných predmetov.
V školskom roku 2016/2017 krúžková činnosť bola realizovaná pod hlavičkou Základnej školy prostredníctvom 7 krúžkov, ktoré až na pár výnimiek navštevovala väčšina žiakov školy. Všetky krúžky pracovali na veľmi dobrej úrovni. Podľa možnosti a charakteru krúžku, prezentovali sa aj na verejnosti.
Dobré charakterové a vôľové vlastnosti žiakov sa snažíme rozvíjať nielen prostredníctvom výchovno-vzdelávacieho procesu, ale aj rôznymi aktivitami a účasťou na rôznych podujatiach. Pri finančnom zabezpečení významnú úlohu zohrávajú prostriedky RZ a kultúrne poukazy. Tak naši žiaci mali možnosť zúčastniť sa v Poprade na podujatí Integrácia, v Košiciach na ŠkolFeste, ďalej to boli podujatia náučného charakteru Prírodné javy, Zdravoveda a Spoznaj Vedu. Zabaviť sa mohli na divadelnom predstavení Mníšky v akcii a Polepetko. Ani tento rok nechýbali podujatia ako „Týždeň boja proti drogám“, školský karneval, oslavy MDD či celoškolský výlet, kde žiaci 3. – 9. ročníka navštívili Ľubovnianský hrad, stredoveký vojenský tábor a dom mešťana. Deti materskej školy a prvej triedy navštívili mini ZOO v Snine. Z exkurzii sa uskutočnila so žiakmi 4. a 5. ročníka do úpravne vody v Stakčíne a na vodné dielo Starina, už tradične sa so žiakmi 8. ročníka koná exkurzia na pojednávania Okresného súdu v Humennom a návšteva múzea A. Warhola v Medzilaborciach.
K ochrane životného prostredia sme sa snažili prispieť nielen separovaním odpadu, ale aj pokračovaním v zbere malých bateriek. Významnú úlohu tu zohrávajú aj podujatia organizované v rámci „Dňa Zeme“.
Výraznými pomocníkmi v každodennej práci našej školy sú Rada školy a Rada rodičov.
Rada školy pod vedením Ing. Štiblarikovej sa vyjadrovala k rôznym dokumentom a správam, ktoré podľa potreby boli odstúpené na schválenie Obecnému zastupiteľstvu v Papíne. Bezo zmien boli schválené všetky predkladané správy, návrhy či požiadavky.
Na patričnej úrovni bola i spolupráca s Rodičovskou radou pri škole. Výbor pod vedením predsedníčky pani Miroslavy Salamonovej pravidelne zasadal a na svoje zasadnutia prizýval riaditeľku školy. Postrehy, návrhy, pripomienky zo zasadnutí výboru, či nanesené hlavne počas konzultácií v triedach boli tlmočené pedagogickému zboru. Ako po iné roky, tak aj v uplynulom, členky výboru spríjemnili žiakom karneval občerstvením v bufete.
Podrobnejšie zhodnotenie školského roka bude v „Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach Základnej školy s materskou školou v Papíne v školskom roku 2016/2017“.
2 . Hlavné úlohy školy
2.1 Oblasť výchovy a vzdelávania
- výchovu a vzdelávanie v ročníkoch 1.-3. a v 5.-7. od 1. septembra 2017 uskutočňovať
podľa výchovno-vzdelávacích programov nasledovne:
a) inovovaný štátny vzdelávací program – vymedzuje povinný obsah výchovy a vzdelávania
b) inovovaný školský vzdelávací program – základný dokument školy
T: v texte Z: vedenie školy
a vyučujúce l., 2., 3., 5., 6., 7. r.
- výchovu a vzdelávanie vo štvrtom ročníku a v ročníkoch 8.-9. od 1. septembra 2017 uskutočňovať
podľa výchovno-vzdelávacích programov nasledovne:
a) štátny vzdelávací program – vymedzuje povinný obsah výchovy a vzdelávania
b) školský vzdelávací program – základný dokument školy
T: v texte Z: vedenie školy
a vyučujúce 4. a 8.-9. r.
- pri hodnotení a klasifikácii žiaka so zdravotným znevýhodnením dodržiavať ustanovenie
§ 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a
doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, zásady podľa prílohy č. 2
metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a vychádzať z
odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho žiaka a príslušného
ŠVP – časť vzdelávací program pre žiaka s príslušným zdravotným znevýhodnením
T: priebežne Z: všetci vyučujúci, triedni učitelia
- podieľať sa na plnení úloh vyplývajúcich z Národného programu podpory zdravia
zapojením sa do rozvojového projektu „Zdravie v školách“; realizovať aktivity
a programy na prevenciu civilizačných ochorení, na podporu telesného a duševného
zdravia
T: priebežne Z: všetci vyučujúci
- v rámci plnenia Národného programu boja proti drogám zlepšiť preventívne
opatrenia, prevenciu drogových závislostí realizovať aj ako integrálnu súčasť
výchovno-vzdelávacieho procesu; v školskom poriadku vymedziť opatrenia
proti šíreniu legálnych drog (tabak, alkohol) a nelegálnych drog v školskom
prostredí – o týchto opatreniach informovať rodičov žiakov
T: úloha stála Z: vedenie školy a koordinátor
- klásť dôraz na správanie a zodpovednosť za svoje činy
T: priebežne Z: triedni učitelia, výchovný poradca
- na hodnotenie žiakov využívať sebahodnotenie a vzájomné hodnotenie spolužiakov
T: priebežne Z: všetci učitelia
- prijímať také opatrenia na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré sú zlúčiteľné
s ľudskou dôstojnosťou dieťaťa
T: priebežne Z: všetci pedagógovia
- hodnotiť sociálnu atmosféru v triedach a vytvárať podmienky pre tvorivú atmosféru,
podporujúcu pocit bezpečia a motivujúcu k učeniu
T: priebežne Z: triedni učitelia, výchovný poradca
- monitorovať zmeny v správaní detí; v súlade s Metodickým usmernením č. 7/2006
- R k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov prijať opatrenia na predchádzanie
a zamedzenie šikanovania, realizovať opatrenia na zvýšenie pocitu bezpečnosti
u žiakov a rodičov
T: priebežne Z: všetci zamestnanci školy
- podľa § 3 ods. d) zákona č. 245/2008 Z.z. uplatňovať zákaz všetkých foriem
diskriminácie a segregácie, eliminovať nežiadúce javy, akými sú priestorové, organizačné,
fyzické a symbolické vylúčenie alebo oddelenie rómskych žiakov v dôsledku ich etnickej
príslušnosti
T: priebežne Z: všetci zamestnanci školy
- v súvislosti s predsedníctvom Slovenska v Rade EÚ posilniť vo vyučovaní všetkých
predmetov témy zamerané na rozvoj európskeho povedomia a občianstva
T: priebežne Z: všetci vyučujúci
- podporovať rozvoj čitateľskej gramotnosti žiakov, formovať kladný vzťah žiakov ku
knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach
T: úloha stála Z: zástupkyňa RŠ, vyučujúce SJL
- systematicky budovať školskú knižnicu vhodnú na realizáciu výchovno-
vzdelávacieho procesu a mimovyučovacích aktivít
T: priebežne Z: vedenie školy, vedúca školskej knižnice
- formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských
zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v ŠKD, zorganizovať pri príležitosti
Medzinárodného dňa školských knižníc akciu „Najzaujímavejšie podujatie školskej
knižnice“
T: priebežne Z: vyučujúci SJL, vychovávateľka ŠKD
- vypracovať plán aktivít na podporu rozvoja čitateľskej gramotnosti a začleniť ho do ŠkVP,
dbať o zvyšovanie jazykovej kultúry žiakov na všetkých vyučovacích hodinách (t.t. nielen na
SJL)
T: priebežne Z: vyučujúce SJL a všetci vyučujúci
- s cieľom zvyšovať úroveň vyučovania slovenského jazyka venovať zvýšenú pozornosť
čítaniu s porozumením, klásť dôraz na vlastnú tvorbu a rozvíjanie jazykového prejavu, prácu
s informáciami a schopnosti argumentovať, prierezovo využívať možnosti na rozvoj čítania s
porozumením aj na ostatných vyučovacích predmetoch
T: úloha stála Z: vyučujúce SJL
- pri vyučovaní cudzieho jazyka naďalej uprednostňovať inovatívne metódy a formy výučby,
ako sú napr. tvorba myšlienkových máp, projektové vyučovanie, obsahovo a jazykovo
integrované vyučovanie (CLIL), kaskádová metóda učenia sa a vyučovania, metóda učenia sa
na stanovištiach, v nižších ročníkoch využívať najmä lingvomotorickú metódu - TPR (Total
Physical Response), hru ako motivačnú didaktickú metódu, tvorivé zážitkové metódy,
vo yšších ročníkoch personalizované učenie, inscenačné metódy, rolové úlohy vyplývajúce zo
zážitkových možností žiakov, riadenú a voľnú diskusiu, riešenie problémových úloh a
audio/video-prezentácie riešenia úloh, pri vyučovaní cudzieho jazyka eliminovať
memorovanie
T: priebežne Z: vyučujúce cudzích jazykov
- vyhľadávať a rozširovať ďalšie formy spolupráce s rodičmi; osobitnú pozornosť
venovať žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia v záujme zlepšenia ich dochádzky a školskej úspešnosti
T: priebežne Z: vedenie školy a všetci učitelia
-skvalitniť formy a metódy práce využívané v práci so zaostávajúcimi a nadanými
žiakmi
T: priebežne Z: vedúce MZ a PK
- sústrediť sa na realizáciu voľnočasových aktivít so zámerom viesť žiakov k úcte
k sebe, k spolužiakom a k ostatným, najmä starším ľuďom s cieľom zvyšovania úcty k
nim, vedieť ovládať svoje vôľové konanie, svoje postoje a tým prispieť k harmonizácii
medziľudských vzťahov
T: priebežne Z: vychov. ŠKD, vedúci krúžkov, triedni
učitelia, výchovný poradca
a koordinátori
- v zmysle Stratégie prevencie kriminality realizovať projekty a aktivity prevencie
a eliminácie rizikového správania, delikvencie a kriminality, záškoláctva, bezpečného
používania internetu, ako aj na podporu morálneho a právneho vedomia
T: priebežne Z: vedenie školy, triedni učitelia,
vychovávateľka ŠKD, koordinátor
prevencie sociálno-patologických javov,
výchovný poradca
- podporovať činnosť športových krúžkov, zvýšiť telesnú aktivitu aj pre chronicky
choré deti v ŠKD, sprístupniť ihriská na školskom dvore po vyučovaní aj cez víkendy
T: priebežne Z: vedenie školy, vychov. ŠKD, vedúci
krúžkov
- v súlade s odporúčaním Rady Európy č. 16/2001 o ochrane detí pred sexuálnym
zneužívaním uskutočňovať primerané opatrenia na ochranu a prevenciu pred
sexuálnym zneužívaním
T: priebežne Z: všetci vyučujúci
- v súlade s rezolúciou Európskej rady č. 5418/2002 o prevencii pred toxikomániou
prispievať k zlepšeniu verejného zdravia, k prevencii pred civilizačnými chorobami
a pred nebezpečenstvami pre verejné zdravie, posilňovať zdravý životný štýl
T: priebežne Z: vedenie školy, všetci vyučujúci
-v zmysle Národného programu duševného zdravia realizovať aktivity a programy na prevenciu civilizačných ochorení, na podporu telesného a duševného zdravia (aktivity k Svetovému dňu výživy, Týždňu zdravia, Svetovému dňu duševného zdravia, Týždňu boja proti stresu, Svetovému dňu nefajčenia, Európskemu týždňu boja proti drogám, Svetovému dňu prevencie HIV/AIDS, Európskemu týždňu bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci)
T: priebežne Z: zdravotník, koordinátori, všetci
vyučujúci
-v súlade s odporúčaním Rady EÚ o prevencii úrazov a zvyšovaní bezpečnosti ( č. 2007/C 164/01) podporovať účinné nástroje v oblasti prevencie úrazov, prevencie sebapoškodzovania a prevencie násilia v školách
T: priebežne Z: vedenie školy, triedni učitelia,
zdravotník
- zabezpečovať a plniť úlohy vyplývajúce zo Stratégie SR pre integráciu Rómov do roku 2020
T: priebežne Z: vedenie školy
-
- venovať pozornosť výchove k zdraviu v zmysle holistického prístupu k zdraviu a zdravému
životnému štýlu v súlade s Európskym politickým rámcom Zdravie 2020, podporovať aj
aktivity pri prevencii a riešení nadváhy, obezity, podvýživy, ako aj porúch príjmu potravy
T: priebežne Z: vedenie školy, zdravotník, vyučujúci
TEV/TSV, vychovávateľka, koordinátori
- v pedagogickom procese rešpektovať Dohovor o právach dieťaťa, informovať žiakov
o Opčnom protokole k Dohovoru o účasti detí v ozbrojených konfliktoch
T: priebežne Z: triedni učitelia, vychovávateľka, vyučujúci
OBN, NBV
- v súlade s úlohami Národného programu boja proti obchodovaniu s ľuďmi na roky 2015-
2018 sa odporúča realizovať besedy s vyškolenými odbornými zamestnancami z CPPPaP
o rizikách práce v zahraničí a prevencii pred neľudským zaobchádzaním, obchodovaním
s ľuďmi a otrockou prácou, ako aj preventívne kampane
T: priebežne Z: vedenie školy, koordinátori, triedni učitelia,
výchovný poradca
-vo výchovno-vzdelávacom procese poskytovať žiakom zväčšený priestor na diskusiu o aktuálnych problémoch spoločnosti (extrémizmus, imigrácia, vplyv médií a osobitne sociálnych médií na vytváranie postojov, korupcia, klientelizmus) a tým rozvíjať kritické myslenie a občianske kompetencie s dôrazom na budovanie osobnostných postojov a hodnôt v duchu humanizmu, tolerancie a demokracie
Z: vyučujúci DEJ, OBN, triedni učitelia
-v rámci prierezovej témy mediálna výchova venovať zvýšenú pozornosť rozvíjaniu kritického myslenia, rozlišovaniu nenávistných prejavov obzvlášť na sociálnych sieťach a uvažovaniu o dopadoch na ich život a demokraciu
Z: všetci vyučujúci, triedni učitelia
-pracovať s programom Proforient, vstupné doklady žiakov a údaje žiakov k T5-2017 a T9-2018 posielať cez tento program, spolupracovať so ŠVS Michalovce a CPPPaP Humenné
T: počas šk. roka Z: výchovný poradca
- sústrediť pozornosť žiakov na hodnotovú orientáciu detí a mládeže
T: priebežne Z: všetci vyučujúci
2.2 Starostlivosť o pedagogických a nepedagogických zamestnancov a ich ďalšie
vzdelávanie
- venovať pozornosť rôznym formám ďalšieho vzdelávania pedagogických
i nepedagogických zamestnancov v súlade s § 5 ods. 2 písm. d) zákona č. 596/2003
Z.z. v znení neskorších predpisov; osobitnú pozornosť venovať príprave vedúcich
zamestnancov a všetkých vyučujúcich na realizáciu štátneho vzdelávacieho programu;
vysielať učiteľov ako pedagogický sprievod alebo pozorovateľov na súťaže, tvorivé
dielne a prehliadky formou pracovných ciest
T: priebežne Z: riaditeľka školy
- v ďalšom vzdelávaní zamerať sa na tieto priority:
a) skvalitňovanie vzdelávania pedagogických zamestnancov v oblasti poznania
a úcty k národným a kresťanským tradíciám,
b) tvorivá práca v zavádzaní a využívaní produktívnych metód a foriem práce
pedagogického zamestnanca vo výchovno-vzdelávacom procese,
c) získanie kompetencií na využívanie informačných a komunikačných technológií
vo vyučovacom procese,
d) skvalitňovanie jazykovej spôsobilosti a spôsobilosti komunikácie učiteľov
cudzích jazykov,
e) zvyšovať právne vedomie, manažérske a marketingové schopnosti,
zvýšenú pozornosť venovať hodnoteniu vlastného pôsobenia vo vzťahu k dieťaťu
v pedagogickom diagnostikovaní,
f) dôraz klásť na multikultúrne a multietnické kompetencie učiteľa
g) zvyšovať kompetencie v oblasti špeciálneho školstva podľa druhu postihnutia
integrovaných žiakov
T: úloha stála Z: vedenie školy
-vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s
využitím informačných a komunikačných technológií a venovať primeranú pozornosť
rozvíjaniu kompetencií detí a žiakov v tejto oblasti
T: úloha stála Z: vedenie školy
- sledovať platnosť rôznych certifikátov, skúšok a pod. – zabezpečiť absolvovanie
nových preskúšaní ešte pred uplynutím ich platnosti
T: priebežne Z: vedenie školy
-zabezpečovať uplatňovanie zákona č. 377/2004 Z. z. o ochrane nefajčiarov
a o zmene a doplnení niektorých zákonov tzn. zákaz fajčenia v priestoroch
T: úloha stála Z: vedenie školy
- v súlade s kolektívnou zmluvou platnou na ten ktorý rok umožniť zamestnancom
realizovať preventívne lekárske prehliadky a vytvárať vhodné pracovné podmienky
T: úloha stála Z: riaditeľka školy
2.3 Zdokonaľovanie riadiacej činnosti
-v súvislosti s reformou náležitú pozornosť venovať zmenám v legislatíve a pohotovo na ne reagovať
T: v texte Z: riaditeľka školy, VP, vedúci
MZ a PK
-podporovať vyučovacie stratégie, metódy a postupy založené na skúsenosti
a prepojené so životom - interaktívne zážitkové učenie (sa), projektové vyučovanie
a ďalšie
T: úloha stála Z: vedenie školy, vedúci MZ a PK
- podporovať a umožňovať rešpektovanie názorov detí a ich účasti vo všetkých
oblastiach, ktoré sa ich v rámci školy týkajú vytvorením žiackeho parlamentu
T: priebežne Z: vedenie školy
- uskutočňovať opatrenia na zamedzenie a eliminovanie šikanovania, zvýšenie pocitu
bezpečnosti u žiakov i rodičov; prípady oprávneného podozrenia a preventívne
opatrenia konzultovať a riešiť s odborníkmi pedagogicko-psychologickej poradne
T: priebežne Z: vedenie školy a VP
- kontrolnú činnosť zamerať na zisťovanie využívania odbornej literatúr, detskej literatúry,
dostupných učebníc, učebných pomôcok a didaktickej techniky vo VVP
T: priebežne Z: vedenie školy
- vnútornú kontrolnú činnosť zamerať na systematické sledovanie kvality výchovy
a vzdelávania, na výchovu a vzdelávanie detí a žiakov so ŠVVP, na odhaľovanie
a odstraňovanie segregácie rómskych žiakov
T: priebežne Z: vedenie školy
-odporúčame činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitňovanie činnosti učiteľa vo VVP, na monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov a analýzu zistení T: priebežne Z: vedenie školy
-
- pri zápise do 1. ročníka zároveň zistiť, či bude žiak navštevovať povinne voliteľný
predmet etickú, alebo náboženskú výchovu; zisťovanie záujmu o vyučovanie
predmetu etická výchova a náboženská výchova na nasledujúci školský rok
zabezpečiť na základe písomného oznámenia zákonného zástupcu žiaka do 15
rokov veku - počty žiakov v jednotlivých ročníkoch nahlásiť najneskôr do 15. júna
2018 zriaďovateľovi školy
T: v texte Z: riaditeľka školy
- sledovať projekt debyrokratizácie regionálneho školstva , ktorý prispeje k zefektívneniu
práce na školách
T: priebežne Z: vedenie školy
2.4 Rozvoj materiálno-technickej základne
-aktívne podporovať a budovať žiacku i učiteľskú knižnicu – zvyšovať objem
finančných prostriedkov na doplňovanie knižničných fondov a vybavenie nových priestorov určených na knižnice z rozpočtových i mimorozpočtových zdrojov školy
T: v priebehu šk. roka Z: vedenie školy, vedúce knižníc
- zistiť, aké učebné pomôcky, materiály a zariadenie škola nemá, prípadne je
v nevyhovujúcom stave podľa momentálnej finančnej situácie
zabezpečiť ich zakúpenie
T: november 2017 Z: riaditeľka, ekonómka
-pružne riešiť nedostatky, ktoré sa priebežne vyskytnú v oblasti materiálno-
technického zabezpečenia; ak si to stav vyžaduje aj v spolupráci so zriaďovateľom
T: v texte Z: riaditeľka
3. Organizácia školského roka
V základnej škole je vytvorených 7 tried, 9 ročníkov a l oddelenie ŠKD.
Vo výchovno-vzdelávacom procese v školskom roku 2017/2018 sa vo všetkých ročníkoch uplatňuje inovovaný štátny vzdelávací program, okrem štvrtého, ôsmeho a deviateho ročníka, kde sa vyučuje podľa štátneho vzdelávacieho programu.
Na prvom I. stupni sa vo všetkých ročníkoch pokračuje s poskytovaním primárneho vzdelávania ISCED 1.
Na II. stupni sa pokračuje s poskytovaním nižšieho sekundárneho vzdelávania ISCED 2 vo všetkých ročníkoch. Vo všetkých ročníkoch sa bude vyučovať cudzí jazyk angličtina, v siedmom až deviatom ročníku je druhým cudzím jazykom ruština.
Pedagogická činnosť vychádza z učebných plánov a osnov, aj zo školského vzdelávacieho programu a inovovaného školského programu, vypracovaných na podmienky školy a konkrétne triedy. Na základe týchto materiálov boli vypracované a v metodických orgánoch konzultované tematické výchovno-vzdelávacie plány.
3.1 Počet žiakov spolu: 84 z toho
I. stupeň: 32 žiakov
II. stupeň: 52 žiakov
ŠKD: 18 detí
3.2 Triednictvo:
I. stupeň
1. roč. / 4 žiaci / Mgr. Slavomíra Šoltýsová
3. roč. / 9 žiakov Mgr. Slavomíra Šoltýsová
2. roč. / 5 žiakov / Mgr. Petra Dolobáčová
4. roč. / 14 žiakov / Mgr. Petra Dolobáčová
II. stupeň
5. roč. / 12 žiakov / Mgr. Simona Ondicová
6. roč. / 8 žiakov / Mgr. Danka Gumenická
7. roč. / 12 žiakov / Mgr. Miloslava Matláková
8. roč. / 10 žiakov / Ing. Janka Hobľáková
9. roč. / 10 žiakov / Mgr. Martina Kasaničová, PhD.
Bez triednictva: Mgr. Vladimír Capcara
Mgr. Ján Kosť
ŠKD / 18 žiakov / Mgr. Andrea Mikulová
3.3 Funkcie:
Riaditeľka školy – Mgr. Marta Labiková
Zástupkyňa riaditeľky a zástupca štatutára – Mgr. Renáta Zimovčáková
Kronikár školy - Mgr. Slavomíra Šoltýsová
Pokladník - Mgr. Andrea Mikulová
Práca s tlačou – Mgr. Martina Kasaničová, PhD.
Zdravotník – Mgr. Danka Gumenická
Zapisovateľ – Mgr. Danka Gumenická
3.4 Metodické združenie a predmetové komisie:
MZ 1. – 4. roč. – vedúca Mgr. Slavomíra Šoltýsová
PK prírodovedných predmetov – vedúca Ing. Janka Hobľáková
PK spoločenských predmetov - vedúca Mgr. Miloslava Matláková
3.5 Koordinátori:
Environmentálna výchova – Mgr. Petra Dolobáčová
Výchova k manželstvu a rodičovstvu – Mgr. Martina Kasaničová, PhD.
Prevencie závislosti a iných sociálno-patologických javov – Mgr. Gumenická Danka
3.6 Rada školy:
predsedníčka, pedagogický. zamestnanec ZŠ - Mgr. Miloslava Matláková
pedagogický. zamestnanec ZŠ - Mgr. Petra Dolobáčová
zástupkyňa rodičov MŠ – Lucia Židziková
zamestnanec MŠ - Gabriela Kušnírová
zástupkyňa rodičov -- Veronika Dutkovská
Marianna Zozuličová
nepedagogický zamestnanec ZŠ – Anna Kulíková
delegát OcÚ Papín – Ladislav Banik
delegát OcÚ Papín - Ondrej Horodník
3.7 Rodičovská rada:
predsedníčka – Miroslava Salamonová
tajomníčka – Miroslava Salamonová
pokladníčka – Gabriela Kušnírová
členka – Anna Gábriková
členka – Monika Borcová
členka – Anna Švábová
členka – Jana Kováčová
členka – Jana Švábová
členka – Anna Bicková
členka – Lenka Procházková
členka – Katarína Krulická
3.8 Správcovia kabinetov:
Žiacka knižnica - Mgr. Slavomíra Šoltýsová, vedúca ŠK
Kabinet 1. – 4. roč.
Sklad učebníc - Mgr. Renáta Zimovčáková
Kabinet zemepisu
Kabinet občianskej výchovy - Mgr. Martina Kasaničová, PhD.
Kabinet brannej výchovy –
Kabinet slovenského jazyka
Kabinet dejepisu
Kabinet cudzích jazykov – Mgr. Miloslava Matláková
Učiteľská knižnica
Kabinet výtvarnej výchovy
Kabinet hudobnej výchovy - Mgr. Petra Dolobáčová
Kabinet matematiky – Ing. Janka Hobľáková
Kabinet chémie
Kabinet fyziky
Kabinet prírodopisu – Mgr. Danka Gumenická
Kabinet telesnej výchovy
Dielne
KMZ a inventár ŠKD - Mgr. Andrea Mikulová
Kabinet ŠPD
3.9Pedagogický dozor
Pondelok Gumenická - Kasaničová
Utorok Šoltýsová - Hobľáková
Streda Dolobáčová + striedanie
Štvrtok Matláková + striedanie
Piatok striedanie
Na každý mesiac bude vypracovaný menovitý rozpis pedagogického dozoru na jednotlivé dni.
V deň pedagogického dozoru dozorkonajúci učiteľ nebude mať so žiakmi školy žiadnu inú činnosť okrem tej, ktorá mu vyplýva z rozvrhu hodín na príslušný deň. Pedagogický dozor končí po siedmej vyučovacej hodine o14.15 hod..
3.10 Krúžková činnosť
Počítačový krúžok I. stupeň – Mgr. Zimovčáková R.
Počítačový krúžok II. stupeň – Mgr. Gumenická D.
Testikmat 9.r. – Ing. Hobľáková J.
Spevácky krúžok – Mgr. Dolobáčová P.
Tvorivé dielne – Mgr. Šoltýsová S.
Športový krúžok ll. stupeň – Mgr. Gumenická D.
Športový krúžok l. stupeň – Mgr. Ondicová S.
4. Termínovník
4.1 Vyučovanie:
- Prvý polrok sa začína l. septembra 2017 a školské vyučovanie sa začína 4. septembra 2017 (pondelok) a končí 31. januára 2018 (streda).
- Druhý polrok a vyučovanie zároveň sa začína 1. februára 2018 (štvrtok) a končí sa 29. júna 2018 (piatok).
4.2 Prázdniny:
- Jesenné prázdniny sa začínajú 30. októbra 2017 a končia sa 31. októbra 2017. Vyučovanie sa začína 2. novembra 2017 (štvrtok).
- Vianočné prázdniny sa začínajú 23. decembra 2017 a končia sa 5. januára 2018. Vyučovanie sa začína 8. januára 2018 (pondelok).
- Polročné prázdniny sú 2. februára 2018 (piatok). Vyučovanie sa začína 5. februára 2018 (pondelok).
- Jarné prázdniny sú od 26. februára do 2. marca 2018. Vyučovanie začne 5. marca 2018 (pondelok).
- Veľkonočné prázdniny sa začínajú 29. marca a končia sa 3. apríla 2018. Vyučovanie sa začína 4. apríla 2018 (streda).
- Letné prázdniny sa začínajú 2. júla 2018 a končia sa 31. augusta 2018. Začiatok vyučovania po prázdninách je 3. septembra 2018 (pondelok).
4.3 Testovanie vedomostnej úrovne žiakov 5. ročníka:
- Termín konania nie je určený.
4.4 Testovanie vedomostnej úrovne žiakov 9. ročníka:
- Termín konania je 21. marca 2018. Náhradné Testovanie 9 -2018 sa uskutoční 5. apríla 2018.
4.5 Vyučovacie hodiny:
1. hodina 07.30 - 08.15
2. hodina 08.25 - 09.10
VP 09.10 - 09.25
3. hodina 09.25 - 10.10
4. hodina 10.20 - 11.05
5. hodina 11.15 - 12.00
OP 12.00 - 12.30
6. hodina 12.30 - 13.15
7. hodina 13.25 - 14.10
Až na veľkú a obedňajšiu prestávku, medzi jednotlivými hodinami sú 10 minútové prestávky. V stredu nedávať žiakom písomné úlohy – popoludnie v maximálnej miere využívať na záujmovú činnosť.
4.6 Zápis do 1. ročníka:
Zrealizovať v súlade so školským zákonom od 1. apríla do 30. apríla, ktorý predchádza začiatku školského roka, v ktorom má dieťa začať plniť povinnú školskú dochádzku.
4.7 Plán zasadnutí PEDAGOGICKEJ RADY:
- Schválenie Plánu práce ZŠ s prílohami - 6. septembra 2017 (streda).
- Prerokovanie Správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2016/2017 - 12. októbra 2017 (štvrtok)
- Hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za I. štvrťrok – 21. novembra 2017 (utorok)
- Klasifikácia žiakov za I. polrok – 23. januára 2018 (utorok)
- Hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za III. štvrťrok – 19. apríla 2018 (štvrtok)
- Klasifikácia žiakov za II. polrok – 22. júna 2018 (piatok)
Plán obsahuje hlavné body rokovania. Ďalšie budú doplnené v mesačných plánoch. S ich obsahom budú pedagogickí zamestnanci oboznámení na pracovnej porade a zverejnia sa v zborovni.
4.8 Porady:
- Pracovné porady – l-krát mesačne a podľa potreby
Pracovné porady sa budú konať spravidla na začiatku mesiaca, s cieľom oboznámiť pedagogických zamestnancov s mesačným plánom a ďalšími úlohami na konkrétny mesiac.
- Gremiálna rada – l-krát mesačne a podľa potreby
- Operatívne porady – podľa potreby
5. Celoškolské akcie, aktivity
5.1 Školské výlety:
- 1. roč. – poldenný koncoročný výlet do blízkeho okolia
T: jún 2018 Z: triedny učiteľ
- 2. – 9. ročník – jednodenný koncoročný výlet
T: jún 2018 Z: triedni učitelia
Miesta, trasy a presné termíny výletov po schválení vedením školy budú uvedené v mesačnom pláne na mesiac jún 2018.
5.2 Exkurzie
- Návšteva mesta Humenné, skanzenu a múzea 4.r.
T: máj 2018 Z: Mgr. Labiková
- Návšteva Okresného súdu v Humennom 8. r.
T: máj 2018 Z: Mgr. Labiková
- Návšteva Múzea moderného umenia A. Warhola v Medzilaborciach
T: máj 2018 Z: Mgr. Dolobáčová
5.3 Športové podujatia:
- Účelové cvičenie z učiva ochrany človeka a prírody II. stupeň
T: september 2017 Z: Mgr. Gumenická
- Badminton -- turnaj
T: november 2017 Z: Mgr. Ondicová, Mgr. Gumenická
- Futbal -- turnaj
T: máj 2018 Z: Mgr. Gumenická
- Didaktické hry I. stupňa a účelové cvičenie z učiva ochrany človeka
a prírody
T: jún 2018 Z: Mgr. Šoltýsová, Mgr. Gumenická
5.4Výchovno-vzdelávacie podujatia
- Plody jesene
T: október 2017 Z: Ing. Hobľáková, Mgr. Matláková
- Šarkaniáda
T: október 2017 Z: Mgr. Dolobáčová, Mgr. Šoltýsová,
Mgr. Mikulová
- Jesenné filigrány
T: november 2017 Z: Mgr. Gumenická, Mgr. Kasaničová, PhD.
- Vianočné tradície
T: december 2017 Z: Mgr. Matláková, Mgr. Šoltýsová
- Zimné filigrány
T: január 2018 Z: Mgr. Gumenická, Mgr. Kasaničová, PhD.
- Najkrajšia valentínka
T: február 2018 Z: Ing. Hobľáková, Mgr. Matláková
- Jarné tvorivé dielne
T: marec 2018 Z: Mgr. Šoltýsová, Mgr. Mikulová,
Mgr. Dolobáčová
- Jarné filigrány
T: marec 2018 Z: Mgr. Gumenická, Mgr. Kasaničová, PhD
- Výstava veľkonočných kraslíc
T: marec 2018 Z: Mgr. Matláková, Ing. Hobľáková,
Mgr. Mikulová
- Deň Zeme
T: apríl 2018 Z: Mgr. Dolobáčová
- Farebný týždeň
T: apríl 2018 Z: Mgr. Gumenická, Mgr. Kasaničová, PhD.
o Sudoku
T: apríl 2018 Z: Ing. Hobľáková
5.5 Kultúrno-spoločenské podujatia
- Slávnostné otvorenie školského roka 2017/2018
T: 4. september 2017 Z: vedenie školy
- Príprava kultúrneho programu k Mesiacu úcty k starším
T: október 2017 Z: všetci vyučujúci
- Slávnostná akadémia k Mesiacu úcty k starším
T: október 2017 Z: Mgr. Dolobáčová, Ing. Hobľáková,
Mgr. Ondicová
- Akadémia na Mikuláša – príprava programu
T: november 2017 Z: všetci vyučujúci
- Šaliansky Maťko
T: november 2017 Z: Mgr. Šoltýsová,
Mgr. Kasaničová, PhD.,
Mgr. Matláková
- Mikuláš - akadémia
T: 5. december 2017 Z: Mgr. Matláková,
Mgr. Dolobáčová,
Mgr. Šoltýsová
- Vianočná akadémia pri stromčeku
T: 22. december 2017 Z: Mgr. Matláková,
Mgr. Dolobáčová,
Mgr. Šoltýsová
- Karneval
T: 1. február 2018 Z: Mgr. Kasaničová,
Mgr. Ondicová,
Mgr. Matláková
- Hviezdoslavov Kubín Z: Mgr. Šoltýsová
T: marec 2018 Mgr. Kasaničová, PhD.
Mgr. Matláková
- Deň matiek
T: máj 2018 Z: Mgr. Dolobáčová
Mgr. Gumenická
Mgr. Kasaničová, PhD.
- Spracovanie ROČENKY
T: jún 2018 Z: Mgr. Kasaničová, PhD.,
Mgr. Gumenická,
Mgr. Dolobáčová
- Medzinárodný deň detí
T: 1. jún 2018 Z: Mgr. Mikulová,
Ing. Hobľáková,
Mgr. Gumenická
- Slávnostné ukončenie školského roka 2017/2018
T: 29. jún 2018 Z: vedenie školy
Plán bude rozšírený o ponuky VOS, MsKS, CVČ, RÚVZ, Vihorlatskej hvezdárne, knižnice a pod.. Ďalej to budú rôzne akcie uvedené v plánoch koordinátorov a výchovného poradenstva. Na I. stupni bude prebiehať akcia policajná zebra v spolupráci s PZ Humenné.
5.6 Olympiády a súťaže
Matematická olympiáda Z: učiteľka MAT a 4. ročníka
Pytagoriáda Z: učiteľka MAT, 3. a 4. ročníka
Geografická olympiáda Z: Mgr. Zimovčáková
Literárne talenty Z: vyučujúce I. stupňa a SJL
Šaliansky Maťko Z: vyučujúce I. st. a SJL
Hviezdoslavov Kubín Z: vyučujúce I. st. a SJL
Olympiáda v SJL Z: Mgr. Kasaničová, PhD.
Dejepisná olympiáda Z: Mgr. Kasaničová, PhD.
6. Spolupráca so zriaďovateľom, radou školy a rodičovskou radou
Pri spolupráci so zriaďovateľom budeme vychádzať zo Zákona č.596 o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
Podľa §5 ods. 7 tohto zákona riaditeľka školy bude predkladať zriaďovateľovi na schválenie a rade školy na vyjadrenie návrhy a informácie uvedené v bodoch a) – i).
Riaditeľka školy v mene zriaďovateľa, na základe všeobecne záväzného nariadenia OcÚ
bude uzatvárať zmluvy o nájmoch a odvolania na rozhodnutia vydané pre zariadenia sa budú podávať prostredníctvom nej zriaďovateľovi (nie súdnou cestou).
Škola bude úzko spolupracovať s Radou rodičov. V spolupráci s výborom zabezpečí najmenej 2 plenárne zasadnutia. Hlavným bodom programu bude predovšetkým rozbor výchovno-vzdelávacích výsledkov, úroveň školskej reformy a spolupráca rodičov so školou na uskutočňovaní rôznych podujatí. Docieliť, aby sa škola stala pre rodičov skutočne „otvorenou školou“.
Okrem triednych rodičovských združení vyučujúci budú k dispozícii rodičom raz v mesiaci počas konania konzultácií s rodičmi. Plán konzultácii pre jednotlivé ročníky školy bude zverejnený pri vstupe do budovy.
Plán práce školy je otvoreným dokumentom a bude aktuálne doplňovaný podľa potrieb školy a záujmov detí, požiadaviek rodičov a obce. Úlohy vyplývajúce z plánu práce školy budú mesačne aktualizované, prípadne dopĺňané podľa došlých ponúk na pravidelných pracovných poradách a pedagogických radách.
Plán práce prerokovaný a schválený Pedagogickou radou pri Základnej škole s materskou školou v Papíne dňa 6. septembra 2017.
Mgr. Marta Labiková
riaditeľka školy